이 책의 기본적인 관심은 기독교 교육을 위한 성경적 기초가 분명하게 존재한다는 사실이다. 이 책을 읽는 부모, 교사, 대학생, 목사, 선교사들이 스스로 "나는 이 책에서 읽었던 기독교 교육에 대한 성경적 근거에 대해 어떻게 반응할 것인가?" 라는 질문을 해 보는 것이 나의 기도 제목이다.

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■ 본문 속으로
기독교 학교를 시작하는 이유
최근 몇 년간 기독교 학교 운동이 상당히 활발하게 진행되어 왔다. 실제로 몇몇 나라에서는 기독교 학교가 많이 설립되기도 했다. 대부분의 경우 기독교 학교의 이러한 수적 증가는 반가운 일이기는 하지만 한편으로는 걱정거리가 되기도 한다. 많은 기독 학교의 경우 행정, 경영, 교육과정 등이 신중하게 고려되지 않은 채 설립되고 있기 때문이다. 그렇지만 무엇보다도 염려스러운 것은 이렇게 많은 '기독교' 학교가 설립되는 근본적인 이유가 무엇인가에 관한 문제이다.
기독교 학교를 세우는 데에는 수많은 이유들이 있다. 그 중에서 주된 이유들을 살펴보면 다음과 같다 : 도덕적 · 학업적인 면에서 쇠퇴하고 있는 공립학교에 대한 반작용으로 시작된 경우(반작용의 이유) ; 많은 사람들의 존경을 받는 사람의 의견에 따라 시작된 경우(개인적인 카리스마의 이유) ; 다른 신실한 기독 단체나 기독교인들이 하기 때문에 따라서 시작된 경우(시류편승의 이유) 등을 생각해 볼 수 있다.
그러나 이들 모두 기독교 학교를 세우는 이유로 충분치 않다. 기독교인들은 단순히 어떤 현상의 반작용으로 일을 시작해서는 안 된다. 오히려 기독교인들의 행동은 하나님의 말씀을 살펴 그 일이 하나님의 부르심에 믿음과 순종으로 반응하는 길인가를 확인한 후 자발적으로 시작되어야 한다. 본 장에서 성경 구절을 많이 제시하고 설명하는 이유가 바로 이 때문이다. 만일 기독교 학교가 그리스도인의 사명에 순종하는 길이라는 확신이 없다면 아예 처음부터 시작하지 않는 편이 낫다. 물론, 성령님께서 사람들로 하여금 기독교 교육을 시작하도록 하는데 반작요, 카리스마, 시류편승 등의 방법을 잠시 사용하실 수 있기는 하지만 그렇다고 해서 이들이 기독교 학교를 발전시키고 운영하는 전적인 이유가 될 수는 없다. 이 시점에서 우리는 다른 모든 문제와 마찬가지로 교육에 관한 지혜 역시 하나님께로부터 비롯된다는 사실을 기억해야만 한다. 만약 기독교인이 하나님 외의 다른 것으로부터 지혜와 인도하심을 구한다면 이는 모래 위에 집을 지은 어리석은 자와 마찬가지가 될 것이다. 그 어리석은 자의 결말을 우리는 너무도 분명히 알고 있지 않은가!
(p.42-43)

감사의 글
서론
초판, 2판, 3판에 관한 서문
역자 서문
1장 왜 기독교 학교인가?
2장 교육의 종교적 중립성에 대한 신화
3장 기독교 학교에서의 성경의 위치
4장 기독교 학교의 통합성과 비전
5장 기독교 학교의 책임과 관계성
6장 멘토와 역할모델로서의 교사
7장 기독교 학교 교육과정의 기초
8장 기독교 학교의 학생 평가
9장 기독교 학교의 자료 선정
10장 선교지의 기독교 학교
11장 공립학교의 기독교인 교사
부록1 기독교학교 교육관련 출판도서 목록
부록2 문화적 민감성 판별 척도
부록3 MK학교에 유용한 인터넷 주소

리차드 J. 에들린(Richard J. Edlin) 소개

리차드 J. 에들린(Richard J. Edlin) 박사는 국립 기독교 교육협회 회장이며, 졸업 후 과정으로 정부 인가를 받은 시드니의 교사훈련대학에서 강의를 하고 있다. 그는 4개 대륙 기독교학교위원회에서 봉사해 오고 있으며 세계 전역의 기독교 교육협의회 강사로 활약하고 있기도 하다. 또한 세계 여러 지역의 기독교 학교 및 공립학교에서 교사 및 행정가로 30년 이상 근무한 경력을 가지고 있다. 그는Alabama 대학에서 교사교육으로 박사 학위를 받았다.

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