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그동안 기독교 세계관을 바탕으로 한 문학이나 글쓰기 교육에 대한 논문들을 쓰면서 항상 어려웠던 점은 이와 관련된 도서나 연구물이 많지 않다는 점이었습니다. 그래서 매번 이러한 글에 착수할 때는 창의적인 발상이 필요했고 글을 전개할 때는 신학적 주제의 도서를 많이 참고해야하기도 했습니다. 이러한 이유 때문에 이 책에서 어떤 부분은 읽기에 쉽지 않고 어떤 부분은 쉽게 읽히는 불균형도 발견하실 것입니다.

그러나 전체적으로는 재미있게 읽으실 수 있습니다. 학생들과 문학이라고 하는 우리 삶에 가장 근접한 스토리들을 다루면서 하나님 이야기를 함께 할 수 있다는 이 흥미진진한 수업 방식은 기독교인 교수자라면 누구나 집중할만한 관심사일 것이기 때문입니다. 또다른 이유는 우리 주변에 이러한 수업 방법을 교육 모형화해서 제시한 책들이 많지는 않기 때문이기도 할 것입니다. 소망하기는 이 책이 그 하나의 대안이 되기를 바랍니다.

이 책은 초, 중, 고, 그리고 대학에 이르기까지 기독교 정신으로 문학을 가르치고자 하는 모든 유형의 교육기관에서 사용할 수 있는 문학 교육 모형을 개발하여 제시하고 있습니다. 이를 개발하기 위하여 천착하고 활용한 모든 이론과 견해들도 기독인 교사에게는 읽을 가치가 있는 유용한 것이리라 생각합니다. 물론 이 책이 제시한 새모형은 교육 대상자의 각 연령과 요구에 맞도록 수정 보완하여 사용하시면 더 좋을 것입니다. 모쪼록 기독교 세계관을 근거로 한 문학 교육의 현실화를 위해 더 많은 의견과 수정된 개선안들을 촉발하는 도서가 되기를 소망합니다.

목차

서론 13

제 1부 기독교 세계관으로 가르치는 문학 읽기 교육

제 1장 문학 읽기 교육

1) 문학 교육의 목표와 비평교육 23

2) 문학 해석 모형과 문학 읽기 교육 모형 31

제 2장 기독교 세계관과 문학 읽기 교육

1) 기독교 세계관과 교육 41

2) 기독교 세계관과 문학 비평 55

제 3장 기독교 세계관과 함께하는 문학 읽기 교육 모형

1) 기독교 세계관에 근거한 문학 텍스트 해석 모형 79

2) 기독교 세계관에 근거한 문학 읽기 교육 모형 85

제 2부 기독교 세계관으로 하는 신나는 문학 수업의 예

제 1장 기독교 대학 글쓰기 교육에서 성경 문학 스토리텔링

서론 105

1) 성경 문학 스토리텔링과 글쓰기 107

2) 디지털 시대의 스토리텔링 쓰기 113

3) 성경 스토리텔링 글쓰기 교육 활용 방안 117

제 2장 죽음 그림책에 나타난 비평 및 세계관 분석 수업

서론 127

1) 문학의 상상력 129

2) 죽음관의 유형 131

3) 기독교 죽음관 134

4) 기독교 죽음관과 교육 140

5) 죽음 그림책과 함께하는 세계관 비평 수업 143

제 3장 포스트모던 그림책의 세계관 분석과 교육적 활용

서론 155

1) 포스트모던 세계관과 교육 161

2) 포스트모던 그림책과 Anthony Browne 171

3) Anthony Browne 그림책의 포스트모던 특징 183

4) Anthony Browne 그림책의 세계관과 교육적 활용 238

나가는 말 254

참고문헌 257

추천의 글

이 란 소개

고려대학교 국어교육과 (B. A.)
Univ. of Edinburgh 교육학과 (Msc.)
총신대학교 기독교교육과 (M. A.)
성균관대학교 아동청소년학과 (Ph. D.)

오랫동안 국어교사로 교편을 잡았으며, 박사 과정에 있을 때부터 주로 기독교 세계관과 학문을 연결시키는 연구를 수행해 오고 있다.

현재 서울신학대학교 조교수.

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