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선교 분야의 연구는 아직 연구되지 않은 영역에 접근하는 경우가 많으므로 정해진 이론이나 틀에 맞추어 연구할 때 한계를 경험하곤 한다. 이런 경우에 연구 대상에 맞는 이론을 생성하며 역동적으로 접근해야 한다. 그래서 필자는 사회과학 분야의 연구 방법론인 근거 이론을 선교학 연구 방법론으로 도입하여 매우 신뢰할 만한 연구 결과를 얻을 수 있음을 보여 준다. 본서는 선교학을 진일보시키는 수레바퀴를 제공한다.

책 속으로

연역적인 방법에 만족하지 못하여 근거 이론을 연구하기 시작했다. 그 이유는 연구 문제에 대한 자료 수집과 분석을 진행하기 이전에 기존 이론과 이론적 틀을 가지고 가설을 세워서 연구를 수행하는 방법이 인위적이고, 따라서 연구자의 자의적인 판단에 의존하는 연구 설계이며, 그 틀 안에서만 연구가 진행되어야 하는 한계가 있다는 것을 발견하였기 때문이다.
p. 9.
질적 연구가들은 연구를 설계하는 데 쓰이는 다양한 접근법을 활용할 수 있다. 연구자는 어느 특정한 방법론을 선택함으로써 질적 연구의 구조와 과정을 인도하는 틀을 얻을 수 있다.
p. 47.
근거 이론 방법론의 연구 설계는 기존의 이론에 의존하여 연구 설계를 행하지 않고, 오직 연구되지 않은 영역에 새로운 이론을 구축하기 위하여 연구하기에 적합한 귀납적 연구이다. 따라서 연구자는 기존의 이론이 연구 설계에 영향을 미치지 않도록 주의해야 하며, 연구를 마친 후 자신의 연구 결과와 기존의 이론들을 비교하여 유사점이나 상이점 혹은 언급되지 않은 내용들을 논의하여야 한다(물론, 분석하는 데 이론적 민감성을 제고할 수 있음은 앞에서 언급했다).
p. 83.
다른 면담자와 같이, 근거 이론가도 피면담자의 이야기를 끌어내고자 하고, 가능한 완전한 설명을 수집하여 자료를 참여자와 공정하게 나누고자 노력한다. 근거 이론에서 자료의 질은 곧 연구의 질을 결정하고, 상당한 양의 실질적인 자료와 그 자료의 심도는 연구의 타당성을 결정적으로 제고한다. ‘참여자의 진술이 진실임을 어떻게 알 수 있는가?’라고 하는 문제는, 곧 신뢰성(credibility)에 관한 질문이기도 하다. 세이드만에 의하면, 많은 질적 연구자들은 타당성이라는 개념의 기초를 이루는 인식론적 가설에 동의하지 않으며, 또한 신뢰도와 타당성이라는 개념의 근원이 되는 객관성(objectivity)에 대해 반대한다.
p. 88.
연구의 질은 자료의 질에도 크게 의존한다. 심층 면접을 한 후 이를 전사(傳寫, transcribe)해야 한다. 전사한 내용을 질적 분석을 위해 개발된 소프트웨어인 엔비보(NVivo) 11과 같은 분석 도구들을 통해서 코딩과 분석을 진행해야 체계적인 분석을 하는 데 많은 시간을 절약할 수 있다.
p. 144.

목차

추천사 1 / 박형진 박사 (횃불트리니티신학대학원대학교 선교학 교수)
추천사 2 / 오현주 박사 (횃불트리니티신학대학원대학교 기독교교육학 교수)
저자 서문
제1부 질적 연구
제1장 연구 방법론과 철학
1. 연구자의 철학적 입장은 무엇인가?
2. 주요 철학적 패러다임들은 무엇인가?
제2장 질적 연구
1. 양적 연구와 질적 연구의 차이는 무엇인가?
2. 질적 연구란 무엇인가?
3. 질적 연구는 어떻게 설계해야 하는가?
제3장 질적 연구와 면담
1. 면담을 통한 질적 연구의 타당성은 무엇인가?
2. 면담은 어떻게 행하는가?
3. 근거 이론 면담의 원리는 무엇인가?
제4장 질적 연구와 분석
1. 개념화는 왜 중요한가?
2. 민감성은 어떻게 제고하는가?
3. 질적 자료 분석을 위한 전략은 무엇인가?
4. 메모 작성은 왜 중요한가?
제2부 근거 이론
제5장 근거 이론의 역사
1. 근거 이론은 어떻게 시작하였는가?(근거 이론의 발견, 1967년)
2. 근거 이론은 어떻게 발전하였는가?
3. 근거 이론에 관한 기술 예문
4. 이론적 틀에 관한 기술 예문
제6장 근거 이론과 자료 표집
1. 근거 이론의 표집은 어떻게 하는가?
2. 이론적 표집과 전통적인 표집의 차이는 무엇인가?
제7장 이론화 과정
1. 이론이란 무엇인가?
2. 코딩이란 무엇인가?
3. 코딩 시 주의할 사항은 무엇인가?
4. 초기 코딩이란 무엇인가?
5. 지속적 비교 분석 기법은 왜 중요한가?
6. 초점 코딩이란 무엇인가?
7. 범주들의 비교는 왜 중요한가?
8. 이론적 코딩은 무엇인가?
9. 핵심 범주는 어떻게 생성하는가?
제8장 이론적 통합 기법
1. 통합을 도와주는 기법은 무엇인가?
2. 스토리 라인 쓰기의 목적은 무엇인가?
3. 스토리 라인으로 패러다임을 어떻게 생성하는가?
4. 왜 통합적 도표를 만드는가?
5. 통합적 도표를 통한 비교 분석은 어떻게 하는가?
6. 결과 보고의 내용은 무엇인가?
7. 왜 핵심 범주의 타당성을 제시하는가?
8. 이론에 따른 패러다임과 모델 생성의 예
9. 발견한 내용와 선행 연구와의 토론은 어떻게 하는가?
10. 이론의 적용은 어떻게 작성하는가?
제9장 연구 결과 작성하기
1. 연구 보고서는 어떻게 작성하는가?
2. 연구 과정의 성찰
3. 연구 분석 보고서를 어떻게 배열하는가?
제3부 프로포절과 서론
제10장 연구 프로포절은 어떻게 작성하는가?
1. 프로포절의 내용은 무엇인가?
제11장 서론은 어떻게 작성하나?
1. 서론의 구성 요소
.참고문헌

추천의 글

박형진(선교학 교수) 

이 책은 현장 연구에서 절실히 필요한 ‘근거 이론’을 바탕으로 현지의 경험과 선교사로서의 경륜을 잘 정리하고 이론화시키고자 하는 많은 분들에게 구체적인 안내서가 될 것입니다. (횃불트리니티신학대학원대학교 선교학 교수)

오현주(기독교교육학과 교수) 

강창섭 박사는 연구자가 연구를 진행하면서 가지게 되는 질문과 이에 대한 답변을 주는 방식으로 내용을 전개해 나갔기 때문에 독자들이 질적 연구에 대한 기초가 없더라도 본 저서를 통해 연구 방법을 배울 수 있으리라고 봅니다. (횃불트리니티신학대학원대학교 기독교교육학과 교수)

강창섭 소개

1991년 GMS 파송 선교사로 사이판에서 중국인을 위하여 교회를 개척하였고, 미국에서 중국인 교회들을 담임하기도 하였다. 귀국 후 2009년부터 지금까지 인천중화기독교회를 섬기고 있으며, GMS 코디를 담당하고 있다. 미국 시애틀에 소재한 Faith International Seminary와 횃불트리니티신학대학원대학교 겸임교수, 명지대학교 객원교수, 국제개발대학원(GSID)의 박사과정 논문 지도교수로 사역하고 있다.

학력
- 명지대학교 행정학과 졸업(B. A.)
- 총신대학교 신학대학원 졸업(M. Div.)
- 싱가포르 신학대학원 중문부 수학
- 싱가포르국립대학교 중국어연구원 졸업(Certificate)
- 싱가포르 아시아타문화훈련원(ACTI) 졸업(Diploma)
- 영국 University of Nottingham 영어교육학(M.A. in English anguage Teaching)
- 횃불트리니티신학대학원대학교 문화인류학(Ph. D. in Intercultural Studies, 최우등[Summa Cum Laude])

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