³»¿ë |
ÁÖ´Ù ¿Àµå¼Õ(Judah Oudshoorn)Àº ij³ª´Ù Å°Ã÷³Ê¿¡ ÀÖ´Â ÄÚ³×½ºÅä°¡ ±â¼ú½ÉÈ°úÁ¤ ¿¬±¸¼Ò(Conestoga Institute of Technology and Advanced Learning)ÀÇ °øµ¿Ã¼¿Í Çü»ç»ç¹ý ÇÁ·Î±×·¥ ±³¼öÀ̸ç, ij³ª´Ù ±³Á¤Ã» ȸº¹Àû ±âȸ ÇÁ·Î±×·¥ÀÇ Á¶Á¤ÀÚÀÌ´Ù. µ¿ºÎ¸Þ³ë³ªÀÌÆ®´ëÇÐÀÇ Á¤ÀÇ¿Í Æòȱ¸Ãà ¼¾ÅÍ¿¡¼ ¼®»çÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾ÒÀ¸¸ç, ÀªÇÁ¸®µå ·Î¸®¿¡ ´ëÇп¡¼ »çȸº¹Áö ¹Ú»ç °úÁ¤¿¡ ÀÖ´Ù. ±×´Â ¿À·£ ±â°£ ¼ºÆø·Â »ýÁ¸ÀÚµé, °¡ÇØÀÚµé, ±×¸®°í ¼ºÆø·ÂÀ¸·Î ¿µÇâÀ» ¹ÞÀº °¡Á·°ú °øµ¿Ã¼¿Í ÇÔ²² ÀÛ¾÷À» ÇØ¿Ô´Ù.¡ºÄ³³ª´Ù¿¡¼ÀÇ Æ®¶ó¿ì¸¶ ±â¹ÝÀÇ ¼Ò³â»ç¹ý Trauma-Informed Youth Justice in Canada ¡»(Canadian Scholars¡¯ Press Inc, 2015)ÀÇ ÀúÀÚÀÌ´Ù. ·Î·¹ÀÎ ¼öÅõÃ÷¸¸ ¾Ï½ºÅõÃ÷(Lorraine Stutzman Amstutz)´Â ¹Ì±¹ ¸Þ³ë³ªÀÌÆ® Áß¾ÓÀ§¿øȸ¿¡¼ ȸº¹Àû Á¤ÀÇ ÄÚµð³×ÀÌÅÍ·Î ÀÏÇÏ°í ÀÖ´Ù. ±×³à´Â ¼ö³âµ¿¾È ȸº¹Àû Á¤ÀÇ ºÐ¾ß¿¡¼ È°µ¿ÇØ¿ÔÀ¸¸ç, 7³â°£ ±¹Á¦ ÇÇÇØÀÚ °¡ÇØÀÚ Á¶Á¤ Çùȸ(VOMA)ÀÇ °øµ¿´ëÇ¥¿´´Ù. ±×³à´Â ¡ºÇб³ ÇöÀåÀ» À§ÇÑ È¸º¹Àû Çлý »ýÈ° ±³À° The Little Book of Restorative Discipline for Schools¡»ÀÇ °øµ¿ÀúÀÚÀÌ°í, ¡ºÇÇÇØÀÚ °¡ÇØÀÚ ´ëȸðÀÓ The Little Book of Victim Offender Conferencing ¡»ÀÇ ÀúÀÚÀÌ´Ù. ·Î·¹ÀÎÀº ¹üÁË¿Í Á¤ÀÇ, ȸº¹Àû Á¤ÀÇ, ±×¸®°í °¥µî Àüȯ ÁÖÁ¦ °ü·Ã ±³À° ºÐ¾ß¿¡¼ ¸ñ¼Ò¸®¸¦ ³»°í È°µ¿ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ±×³à´Â µ¿ºÎ ¸Þ³ë³ªÀÌÆ® ´ëÇÐ Æòȱ¸Ãà ¿¬±¸¼Ò¿¡¼ °ÀÇÇÏ°í ÀÖ´Ù. ¹Ì¼Ð ÀçÄÏ(Michelle Jackett)Àº ij³ª´Ù ¿öÅз翡¼ ±×³àÀÇ ³²Æí °¥·¾°ú ÇÔ²² »ì°í ÀÖ´Ù. ¹Ì½©Àº Äܶóµå ±×·¹º§ ´ëÇÐ ¿öÅзç Ä·ÆÛ½º¿¡ ÀÖ´Â ÆòÈ ÀüÁøÀ» À§ÇÑ MSCU ¼¾ÅÍ ÄÚµð³×ÀÌÅÍÀÌ´Ù. ±×³à´Â ¿öÅÐ·ç ´ëÇп¡¼ ȸº¹Àû Á¤ÀǸ¦ °¡¸£Ä¡´Â °»çÀ̱⵵ ÇÏ´Ù. ¹Ì½©Àº µ¿ºÎ ¸Þ³ë³ªÀÌÆ® ´ëÇÐ CJP¿¡¼ ȸº¹Àû Á¤ÀÇÀÇ Àü¹® °úÁ¤ÀÎ °¥µî Àüȯ ¼®»ç ÇÐÀ§¸¦ ¹Þ¾Ò´Ù.
|