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목차

서문

제1부 교회와 교회교육
1 교회란 어떤 곳인가?
2 교회의 본질적 의미는 무엇인가?
3 교회의 사명과 과제는 무엇인가?
4 교회교육고 교육목회
제2부 일반교육과 교회교육의 기본이해
1 교육의 개념이해
2 현대교육학에서의 교육목표와 교육과제
3 21세기의 교육방향과 새로운 과제
4 교회교육은 어떤 것인가?
제3부 교회교육의 신학과 인간학
1 교육과 신학의 대화
2 신앙과 교육의 관계
3 교회(기독교)교육의 신학적 근거
4 교회(기독교)교육의 신학적 구조와 내용
5 교회교육과 인간학
제4부 교회교육의 목적과 신앙교육의 근본과제
1 성경적인 교육목적
2 실천신학의 과제와 교육목적
3 현대 기독교교육과 교육목적
4 교회신앙교육의 근본적인 과제
제5부 교회의 신앙교육방법론(1)
1 교수학과 교육과정론의 일반적인 이해
2 교회의 신앙교육,무엇을 어떻게?
3 성경교수의 방법론
4 신앙교수학습의 다원적 방법적용
제6부 교회의 신앙교육방법론(2)
1 교회의 직분과 신앙교육의 책임
2 교회교육과 교육행정
3 교회교육교사훈련과 자질형성
4 목회자양성의 신학교육
5 강도사 훈련원 설립운영에 관한 제언
제7부 교회 신앙교육의 실제적인 영역
1 어린이 신앙교육
2 청소년교육과 사역
3 교회의 평신도(성인)신앙교육
4 노인의 신앙교육과 목회
제8부 교회의 신앙교육의 역사
1 하나님의 교육과 구약시대의 신앙교육
2 신약시대의 신앙교육
3 고대교회의 신앙교육
4 초기와 중세 로마가톨릭시대의 신앙교육
5 종교개혁시대의 신앙교육
6 근세시대의 신앙교육
7 영국교회의 신앙교육
8 독일교회의 신앙교육과 종교교육
9 미국교회의 신앙교육
10 20세기의 종교교육과 교회의 신앙교육
11 현대의 종교교육과 교회신앙교육의 미래
참고문헌

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정일웅 소개

정일웅 박사는 독일에서 개신교 신학을 공부하고, 총신대학교에서 실천신학 교수로 30년간 가르쳤으며, 동대학의 총장을 역임하였다. 은퇴 후, 유학 시절에 읽었던 “독일개신교성인요리문답서”(EEK)를 기억하고, 한국교회 목회자, 평신도 청년대학생, 그리고 신학생들을 위한 기독교 신앙 진리의 재정립과 성숙한 신앙 교양의 증진에 도움이 되기를 염원하여 번역하였다.
그는 현재 “한국코멘우스연구소”를 통한 연구 활동에 매진하고 있으며, 저서 집필과 논문발표, 강연, 설교 등으로 한국교회를 왕성하게 섬기고 있다.

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