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이 책은 “신학의 과제는 목회현장에서 살아 움직이는 교회를 섬기는 것”이라는 전제 하에
간학문적, 통합적 접근을 통하여 기독교교육학과 예배학의 만남을 시도한다.

예배를 통한 교육, 예배를 위한 교육!
봄에 씨 뿌리고 가꾸지 않으면 가을에 열매를 맺을 수 없듯, 성장과 돌봄이 조화되지 않으면 성숙할 수 없다. 목회를 위한 교육적 행위는 목회를 보다 세심하고 성숙한 목회로 이끌게 한다. 교사와 어린이, 젊은이들의 신앙경험과 배움의 중심에 예배를 놓아야 한다. 예배를 통한 교육, 예배를 위한 교육이 교육목회의 핵심이 되어야 한다.

목차

머리말

Ⅰ예배와 교육목회
제1장 예배·교육·목회의 관계
1. 예배를 통한 교육목회
2. 예배를 위한 교육목회
제2장 예배의 신학적·제의적 구조
1. 예배의 신학적 구조
2. 예배의 제의적 구조
Ⅱ 예배의 교육목회적 구조
제3장 교육목회적 구조로서의 성례
1. 기독교 입교식
2. 성례신학
3. 성례의 의미와 본질
4. 성례를 통한 교육목회
제4장 교육목회의 소재로서의 예배 매체
1. 교회력
2. 공간
3. 음악
4. 예술 매체들
Ⅲ 교육목회적 예배방법과 모델
제5장 예배를 위한 교육방법
1. 예배의 구성요소
2. 예배인도 방법
3. 올바른 예배 태도
제6장 교육목회적 예배 기획과 예배 모델
1. 예배 기획
2. 어린이 예배 모델
3. 청소년 예배 모델

부록 : 예배 갱신의 모델
1. 북미 감리교회 성찬순서
2. 기독교대한감리회 성찬순서
참고문헌

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