이 책은 교회에서 교육을 할 때 교사들이 학습자의 행동을 보다 더 잘 이해할 수 있도록 돕기 위해 쓰여졌다. 교육에서 가장 중요한 것 중의 하나는 학습자 이해이다. 학습자 이해는 여러 접근을 통해서 가능한데, 여기서는 심리학적 차원에서 시도를 한다.
교회의 교육의 본직은 '신앙교육'이라고 할 수 있을 것이다. 그런데 이 '신앙'이라는 말을 영적으로만 이해하다 보니 교육조차도 인간의 조건을 배려하지 않고 교리나 성경의 전달, 영성 훈련이나 감종의 고조를 추구하는 방향으로 나아간 것 같다. 하지만 신앙교육도 당연히 교육일진대, 그렇다고 한다면 신앙교육 역시 인간에 대한 고려가 있어야 한다. 이 '고려'가 곧 인간 조건의 이해라고 할 수 있으며, 교육에서는 그 인간 조건을 지, 정, 의라고 생각하며 그것의 균형과 조화를 목표로 삼고 있다.
교육의 목표라고 할 수 있는 인간의 이 지, 정, 의의 차원은 심리학적 이해를 필요로 한다. 얼핏 보면 지성과 정서, 그리고 행동은 성격이 전혀 다른 차원처럼 보이지만 사실은 서로 영향을 주고받는 관계에 있다. 이 같은 관계 양상들을 포함한 인간의 내적 외적 상태에 대한 설명을 하고자 하는 것이 심리학의 관심이다.

발간사
머리말
제1부 기독교 교육심리학은 무엇인가?
01 기독교교육심리학의 필요성
02 기독교교육심리학의 성격
03 기독교교육심리학의 분야
제2부 학습자는 누구인가
01 성격
02 정서
03 인지
04 학습자의 행위 유형
제3부 신앙은 어떻게 발달되는가?
01 발달의 원리
02 종교적 발달
제4부 교사는 어떻게 가르칠 것인가?
01 글라이서의 교수이론
02 브루너의 교수이론
03 오슈벨의 교수이론
04 기독교교육의 교수이론
05 교육평가
제5부 학습자는 어떻게 배우는가?
01행동주의 학습이론
02 관찰학습
03 인지적 접근
04 구성주의적 학습
05 학습양식
06 학습과 신앙
07 동기

"효과적인 교사훈련은 교회교육을 새롭게 하는 길"
교회에서의 기독교교육에서 교사들은 매우 중요합니다. 많은 교회의 교사들은 학교교육에서와는 달리 전문적인 교육과 수련과정을 받지 못하고 있기 때문에 이들을 훈련하여 잘 준비시키는 것은 교회교육의 발전을 이루는 지름길입니다. 이번에 출간되는 Church Next 시리즈는 체계적인 교사교육을 통해 한국교회의 교육을 새롭게 할 수 있을 것입니다.
-김성수 박사 (고신대학교 총장)
"기독교교육학의 이론과 실천의 에센스"
우리는 한국교회 교욕의 새로운 부흥을 기대하며, 교회의 미래를 준비하는 교회학교 교사 교육과정으로 'Church Next'시리즈를 간행합니다. 한국교회에서 기독교교육의 이론과 실천으로 무장된 복음주의권의 대표적인 학자들과 전문가들을 중심으로 성경과 신학, 기독교교육학 이론과 실천의 에센스를 뽑아 모두 8권의 시리즈로 편집하였습니다. 이 시리즈가 한국교회의 교사들에게 견고한 기초를 세우고 교회에서의 가르침에 의미있는 도움을 줄 것 입니다.
-나삼진 박사 (Church Next 시리즈 책임 편집자)
"기독교적 관점에서 본 교육심리학"
이 책에서 다루는 심리학적 내용들은 교육과 관련된 것들입니다. '교육심리학'이라고 부르는 이 심리학의 영역에는 일반적으로 학습자와 관계된 내용으로 자아와 그 발달, 학습, 동기, 그리고 교사와 관계된 내용으로 교수와 평가 등이 포함됩니다. 또한 교육심리학에 대한 기독교적 접근을 해야 한다는 당위성에서 언급된 영역들과 관련된 기독교 심리적 내용들을 부가했습니다. 따라서 독자들은 해당 영역에서 일반적 내용과 기독교적 관점에서의 내용들을 비교할 수 있을 것입니다.
-박종석 교수

박종석 소개

서울신학대학(기독교교육학과)
연세대학교 대학원(신학과) (Th. M.)
서울신학대학 강사
현재 기독교 대한 성결교회 총회본부 교육국 간사, 독립문 교회 교육목사.

저(역)서: 「또 한번의 기회」「가정에서의 몬테소리 기독교교육」「교회의 의식과 교육」

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