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사미자 교수님 은퇴기념 논문집

본 논문집에 실린 9편의 논문들은 "포스트모던 시대의 기독교교육" 이라는 주제 하에서 미래 기독교교육의 방향을 제시하고 있다는 점에서 항상 시대의 상황과 새로운 학문적 경향들과 더불어 대화하시던 교수님의 학문적 여정을 직접적 간접적으로 잘 반영하고 있다 .본 논문집은 교수님의 은퇴를 기념하는 논문집이기도 하지만 동시에 오늘의 기독교교육을 비판적인 눈으로 바라보고 미래를 향한 비전을 제시하기 위한 노력들을 결실이라고 할 수 있다.

본 서에서 다루어지고 있는 교육목회, 영성교육, 예술, 기독교교육 이론, 인식론, 가정교육, 생명과 삶, 교육과정과 같은 기독교교육학의 다양한 주제들과 오늘의 포스트모던적 상황과의 대화는 한국기독교교육학계와 한국교회를 비롯한 여러 기독교교육현장들을 향하여 신선한 자극과 새로운 전망을 제시하는 계기가 될 것이다

이런 점에서 본 서는 21세기의 포스트모던적 상황 가운데서 기독교교육을 연구하며 실천하는 사람들에게 좋은 지침서가 되리라고 믿는다.

- 서문 중에서 -

목차

공동체 중심의 교육목회 - 포스트모더니즘의 도전과 대응방향_고용수
1. 들어가는 말
2. 공동체 회복의 시대적 요청
3. 공동체 이해의 성서적, 신학적 근거
4. 신앙 공동체 중심의 교육이론
5. 공동체 중심의 교육목회 방향 - 소그룹 공동체 중심의 교육목회 패러다임에로의 전환
6. 맺는 말

기독교영성교육의 방향_임창복
1. 서론
2. 영성이란?
3. 기독교영성이란?
4. 하나님의 영으로 인한 그리스도 예수 안의 새로운 피조물이란?
5. 기독교 영성교육의 방향
6. 결론

예술과 기독교교육_양금희
1. 들어가는 말 : 예술이 기독교교육과 무슨 관련이 있는가?
2. 예술의 본질
3. 예술의 본질과 기독교교육
4. 맺는 말

기독교교육이론의 흐름과 중심사상_김도일
1. 들어가며 : 모더니즘에서 포스트모더니즘으로
2. 기독교교육이론의 흐름과 중심 사상
3. 나오며 : 포스트모던 시대를 위한 기독교교육 이론의 적용여지 모색

포스트모던 인식론과 기독교교육_박상진
1. 시작하는 말 : 인식론과 교육
2. 포스트모던 인식론
3. 기독교 인식론
4. 포스트모던 인식론과 기독교교육 재개념화
5. 기독교인식론에 근거한 기독교교육실천
6. 맺는 말

바울서신에 나타난 분별교수사역과 세계화 시대의 교회영성교육_장신근
1. 들어가는 말
2. 바울서신에 나타나는 분별교수사역
3. 바울의 분별교수사역의 예 : 고린도교회
4. 세계화시대에 있어서 교회영성교육의 목표와 과제
5. 세계화시대에 있어서 교회영성 교육의 방법
6. 나가는 말

포스트모던시대의 기독교가정교육 : 삼위일체론적 교육모델을 중심으로_이규민
1. 들어가는 말
2. 포스트모던 시대의 가정 문제
3. 포스트모던 시대 및 가정의 특징
4. 포스트모던시대 가정질서를 정립을 위한 신학적 접근
5. 삼위일체론적 기독교 가정교육
6. 맺는 말

생명과 삶을 위한 기독교교육_박화경
1. 시작하는 말
2. 생명과 삶을 위한 기독교교육의 정의와 목적
3. 생명과 삶을 위한 기독교교육의 영역
4. 생명과 삶을 위한 기독교 교육의 자료
5. 생명과 삶을 위한 기독교 교육의 방법
6. 맺는 말

담화 심리학에 의한 기독교교육과정_이원일
1. 서론
2. 담화 심리학의 특징이해
3. 담화 심리학의 담화 발달과정
4. 담화 심리학에 의한 기독교교육과정
5. 결론

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