“서로 도와주고 모두가 환영받은 공동체를 만들어보세요!”
학급에서 협동 모둠을 더욱 발전시키길 원하는가? 협동학습을 통해 당신과 학생들이 긍정적으로 변하고, 모든 학생들이 서로를 포용하며, 배우는 데 적극적인 학급으로 바뀌어지길 바라는가? 협동학습이 학급의 공동체 의식을 고취시킬 수 있다고 믿기는 하지마나 어떻게 해야 할지 몰라 어려워하고 있는가?
이 책은 바로 그러한 고민들에 답하기 위하여 쓰여졌다. 이 책이 제시하는 협동학습의 과정을 촉진시키는 기술, 실제적인 아이디어 및 수업안들을 활용해보라. 경쟁적이고 이기적이었던 네모난 교실이 서로가 서로에게 따뜻하게 연결된 동그란 공동체로 세워져가는 모습을 보게 될 것이다.


구조 한눈에 보기
머리말
1부. 단원
단원 1 들어가기
단원 2 시작하기
단원 3 학급 세우기
단원 4 모둠 세우기
단원 5 관계 기술 세우기
단원 6 협동학습 구조

2부. 구조
구조 1 브레인스토밍
구조 2 합창
구조 3 공동체 회의
구조 4 코너 게임
구조 5 모양 만들기
구조 6 동심원
구조 7 줄서기
구조 8 번호순으로 하기
구조 9 짝 활동
구조 10 다른 짝과 비교하기
구조 11 돌아가며 말하기/ 돌아가며 쓰기
구조 12 닮은 꼴 모둠
구조 13 말하기 토큰
구조 14 모둠 프로젝트
구조 15 모둠 토의
구조 16 3단계 인터뷰
구조 17 생각 - 짝 - 나누기

3부. 수업
단원 7 실전 수업안
수업 1 학급 규칙 만들기
수업 2 내 이름의 의미: 두운법 사용
수업 3 나눔의 방패
수업 4 인디언 부족 회의
수업 5 이런 친구를 찾아라
수업 6 학급 이름 만들기
수업 7 학급 배너 만들기
수업 8 동물 코너 게임
수업 9 돛단배와 보트
수업 10 안마해주기와 친구 무릎에 앉기
수업 11 내 친구는 팽이
수업 12 나의 인생 지도
수업 13 협동 인생 지도
수업 14 동물원 모둠 만들기
수업 15 세계지도 모둠 만들기
수업 16 모둠 소개하기
수업 17 모둠 악수
수업 18 알파벳 순서대로 돌아가며 말하기
수업 19 성 쌓기
수업 20 전람회식 브레인스토밍
수업 21 모둠 역할 복습하기
수업 22 적극적인 경청의 장애물
수업 23 짝과 나누기, 이야기 듣기
수업 24 칭찬, 비난에 대한 브레인스토밍
수업 25 칭찬할 수 있는 101가지 방법
수업 26 승리, 독사, 독수리 신호
수업 27 칭찬 표 만들기
수업 28 동심원 구조로 칭찬하기
수업 29 칭찬 망토
수업 30 칭찬 공동체
수업 31 갈등이란?
수업 32 갈등 유형
수업 33 갈등 해결의 여덟 가지 방법
수업 34 협동적 갈등 해결 프로젝트
수업 35 자신감 있는 의사소통 방법
수업 36 I-statement 만들기
수업 37 우리는 하나!
4부. 결론
단원 8 교육 공동체를 이루기 위하여


이 책은 협동학습의 이론과 실천의 균형 감각을 유지하면서도 동시에 협동학습을 현장 교사들의 세부적인 고민들에 대해 좋은 대안들을 제안하고 있습니다. 이 책은 학급 세우기, 모둠 세우기 및 관계 기술 세우기를 본격적으로 다루고 있습니다. 세 가지 주제들을 이론적 근거와 필요성, 관련 협동학습 구조 그리고 수업안까지 체계적으로 잘 정리해놓았기 때문에 협동학습을 고민하는 현장 교사들에게 실질적인 지침서가 되리라 생각합니다.
김현섭 _ 협동학습연구회, 좋은교사 연구센터 소장, 대림중학교 교사
협동학습 강의를 나가기 시작하면서 아직도 협동학습은 구조라는 틀에서 벗어나지 못하는 선생님들을 볼 때 마음 아픈 적이 있었습니다. 협동학습이라는 거대한 바퀴를 굴리는 데 정말 필요한 것은 모둠 세우기이며 학급 세우기라는 것을... 책을 번역하면서 아이들에게 매주 하나씩 적용해나갔던 이 책의 내용들은 진정 교실 안에 꽃이 핀다는 것이 무엇인지 알려줄 수 있다고 믿어 의심치 않습니다.
김대권 _ 중앙기독초등학교 교사, 중앙기독초등학교 협동학습 팀장, 미국 케이건 협동학습 센터 연수 과정 이수
경쟁적이고, 개인적인 교육 풍토 속에서 이것이 아닌데라는 회의가 들 때 협동학습을 접하게 되었습니다. 협동학습과 만남은 가르침에 대해서 새로운 눈을 뜨게 해주었습니다. 옆의 친구가 경쟁 상대가 아닌 도움을 주고받을 수 있는 동료라는 의식을 가르쳐주는 협동학습은 너무나 매력적이고 효과적인 학습 방법이었고, 학생들도 아주 즐어워하였습니다.
최병준 _ 중앙기독초등학교 교사, 중앙기독초등학교 협동학습 연구회 회원, 미국 케이건 협동학습 센터 연수 과정 이수
아이에게 쿠키를 줄 때 봉투째 그냥 주는 것이 아니라 냅킨을 깔고 예쁜 그릇에 담아 준다면 아이는 쿠키뿐만 아니라 엄마의 사랑과 정성까지 함께 받게 될 것입니다. 이처럼 이 책에서 나오는 공동체 세우기, 모둠 세우기, 학급 세우기 같은 예쁜 그릇과 냅킨을 준비하는 좋은 지혜를 얻고 적용해서 아이들이 행복하게 배우게 되길 바라는 마음을 가지고 있는 교사들에게 이 책을 꼭 추천해드리고 싶습니다.
조은희 _ 중앙기독초등학교 교사

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