교회학교의 침체 현상을 극복하고 영적 부흥을 이룩하기 위한 교회학교 교사교육백서!
전통적인 교사교육의 활성화를 위해 어떤 변화가 필요한가?
교사다운 교사가 교회학교를 부흥시킨다!
교회학교 부흥이 한국 교회와 민족 부흥의 열쇠다
한국교회의 가장 심각한 위기는 교회학교의 위기이다. 교회학교의 침체는 단지 교회학교만의 문제가 아니다. 한국교회의 '신앙의 대잇기'의 위기라고 할 수 있다. 다음 세대의 부흥이 누구에게 달려있는가? 교회학교 교사이다. 교육의 질은 교사의 질에 달려있고, 교회학교의 부흥은 교사의 부흥에 달려있다. 어떻게 복음적인 열정과 사랑으로 충만하고, 영성과 전문성을 갖춘 교사를 양성할 수 있을까?
좋은 교사는 태어나는 것이 아니라 교육과 훈련을 통해 형성되어진다. 하나님이 기뻐하시는 교사를 양성하고 교육하는 일은 교회의 핵심적 사명이다. 왜냐하면 교사다운 교사가 교회학교를 부흥시킬 수 있고, 교회학교를 부흥시키는 것이 한국교회와 민족의 부흥을 가능케 하는 열쇠가 되기 때문이다.
이 책은 이러한 교회학교 부흥을 가능케 하는 교사교육의 새로운 패러다임으로 독자들을 초대한다.

1부 한국교회 교회학교의 침체현상과 교사교육
Ⅰ.교회학교의 침체현상과 교사요인
1. 교회학교의 학생수 추이분석
2. 교회학교의 학생수 감소요인 분석
3. 교회학교의 학생수 감소와 교사교육

2부 교사교육의 이론적 배경과 한국교회 교회학교 교사교육 현황분석 및 평가
Ⅱ.교사교육의 이론적 배경
1. 교사상
2. 교회학교 교사상
3. 교회학교 교사교육에 있어서 전문성과 영성의 통합
Ⅲ.교회학교 교사교육 현황분석
1. 교사교육에 대한 교사 설문조사 결과 분석
2. 교사교육에 대한 교역자 설문조사 결과 분석
3. 교회 및 총회의 교사교육 사례분석
4. 교사교육에 대한 종합토의
Ⅳ.전통적인 교회학교 교사교육의 평가
1. 전통적인 교사교육의 공헌
2. 전통적인 교사교육의 문제점
3. 한국교회 교사교육의 진단

3부 교회학교 교사교육의 대안으로서 리더십 모델
Ⅴ.교사교육에 대한 새로운 접근: 리더십 개발로서의 교사교육
1. 교사교육의 배경으로서 21세기 교육의 경향들
2. 복음적 개혁신학의 요구: 신앙을 위한 교사교육
3. 교사교육의 새로운 모색: 리더십 개발
4. 교회학교 교사의 리더십과 교사교육
Ⅵ.교회학교 영적 부흥을 위한 교사교육의 새로운 패러다임:리더십 모델
1. 공동체적 교사교육
2. 양육중심의 교사교육
3. 소그룹리더를 세우는 교사교육
4. 커뮤니케이션 중심의 교사교육
5. 실천과 참여의 교사교육
Ⅶ.결론
1. 요약 및 결언
2. 연구의 한계성 및 제언

참고문헌
부록
1. 교회학교 교사교육 개선을 위한 설문조사(교사용)
2. 교회학교 교사교육 개선을 위한 설문조사(교역자용)

박상진 소개

영파 박용묵 목사의 7남매 중 막내로 태어났다. 성균관대학교와 서울대학교 대학원에서 교육학을, 장로회신학대학교 신학대학원과 대학원에서 신학과 기독교교육학을 전공하였으며, 미국 버지니아의 Union-PSCE에서 기독교교육학 박사학위를 받았다. 한국행동과학연구소, 한국정신문화연구원, 한국교육개발원 연구원을 역임하였으며, 한국기독교사회(TCF) 대표간사로 사역하였고, 좋은교사운동 태동에 공헌하기도 하였다. 장석교회를 비롯한 여러 교회에서 교육총괄, 청년사역, 새신자 및 교구목회를 담당하였다. 장로회신학대학교 기독교교육과 교수로 부임한 후 교육대학원장, 학생지원처장 장신리더십아카데미 원장, 신학대학원장, 대학원장 등을 역임하였다. 한국기독교교육학회 30대 회장, 예장(통합) 총회 4차 교육과정 GPL 개발 책임연구원을 역임하였고, 현재 5차 교육과정 책임연구원을 맡고 있다. 2005년, 기독교학교교육연구소를 설립하여 현재 소장으로, 기독교학교 연합체인 사학법인미션네트워크 상임이사로, 서울시교육청 대안학교 설립운영위원회 부위원장으로 섬기고 있다.

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