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우리가 살고 있는 디지털 미디어 시대는 단순한 정보처리 방식의 변화가 아니라 세계관의 변화를 요구한다. 디지털 미디어 시대의 세계관은 "인간이 기본적으로 선하며 행복한 삶이 주요 목표이고, 그 행복은 물질적 상품을 얻는 데"있다. 이에 비해 기독교의 세계관은 "인간 존재가 자만심으로 인한 죄로 구워받아야 할 대상이며, 삶의 최우선 목표는 하나님이 창조하신 모든 창조물들과 조화를 이루며 살아가는 것이고, 행복은 자신과 이웃 가운데에 -전 지구를 포함하여- 하나님의 통치를 창조하는 데 있다고 믿는다." 미디어는 사람들을 단편화하고 소외시키는 성향을 가지고 있는데 반해, 기독교의 세계관은 모든 사람들이 일부분이 될 수 있는 신앙 공동체를 만들어내고 유지시키는 것을 가치 있다고 격려한다.

기독교는 인간을 포함한 모든 것과의 관계를 성경의 하나님과의 관계에 근거해서 세계관을 형성한다. 가상공간의 활성화로 인해 국가 간의 경계가 점점 무의미해지는 이 때에, 21세기의 기독교 교육은 인간의 이성과 합리성과 과학과 기술에 기초한 산업시대와 디지털 시대에 대처하여 네트워크 체제로 상호 연결하여 전 세계의 기독교 교육자들과 함께 디지털 미디어를 교육의 수단으로 사용하되, 디지털 미디어의 세계관과 기독교 세계관의 차이를 어떻게 극복할 것인가를 연구해야 할 과제로 삼아야 한다. 이런 과제를 위해 21세기는 그 어느시기보다도 전 세계의 교회들을 양육하고 교회들을 개혁하는 규범인 성경에 근거한 성경적 관점의 기독교 교육이 요구된다.

-《머리말》중에서

목차

머리말

1장 교회 교육에서 성경의 기능에 관한 연구

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초대 기독교 교회에서 성서의 기능

Ⅲ. 기독교 저술들과 신약성경의 기능

Ⅳ. 초대교회의 가르치는 기능

Ⅴ. 결론

2장 성경적 관점의 기독교 교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 기독교 교육의 방향 정위로서의 성경

Ⅲ. 정경으로서의 성경 이해

Ⅳ. 정경으로서의 성경 해석 과정

Ⅴ. 결론

3장 회개하는 신앙 공동체를 위한 교육 목적

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성경적 의미의 회개

Ⅲ. 회개의 신학적 의미

Ⅳ. 하나님 나라와 회개의 교육 목적

4장 성경적 관점의 평화 교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 구약에 나타난 평화

Ⅲ. 신약에 있어서의 평화

Ⅳ. 성경적 관점의 평화 교육

5장 성경적 관점에 근거한 죽음맞이 교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 죽음의 의미

Ⅲ. 죽음맞이 교육의 목적과 내용

Ⅳ. 결론

6장 성경에 근거한 기독교 영성의 특성에 관한 연구

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영성이라는 단어의 유래 및 그 의미

Ⅲ. 무념적(Apophatic)영성과 유념적(Kataphatic)영성

Ⅳ. 성경의 산물인 기독교 영성의 특성

Ⅴ. 결론

7장 기독교 생명 교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성경적 관점의 생명

Ⅲ. 기독교 생명 교육

Ⅳ. 결론

8장 하나님 나라와 경건을 위한 교육 목적

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 성경에 나타난 하나님 나라 사상

Ⅲ. 경건

Ⅳ. 경건과 지식

Ⅴ. 하나님 나라와 경건을 위한 교육 목적

9장 성경적 관점의 여가

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 여가의 성경적 근거

Ⅲ. 결론

부록 신명기에 근거한 기독교 교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 신명기에 대한 이해

Ⅲ. 신명기의 구조

Ⅳ. 신명기의 신학사상

Ⅴ. 신명기에 근거한 기독교 교육

Ⅵ. 결론

참고문헌

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