열매있는 교회교육을 위한 토양 개선 법!!
그분은 우리에게 물으신다.
`너희는 어떻게 씨를 뿌리고 있느냐? 그리고 얼마나 수확하는냐?

많은 사람들이 평강의왕에 대해 듣지만 그분을 신뢰하고 따르며 자신의?을 그분께드리는 이들은 매우적다는사실이다. 그들은 대부분 그메시지를 들으나. 이해하지 못한다. 메시지가뿌리를 내리지 못한다. 또한 삶도 변하지않는다. 그들은 인생의 가장 중요한관계- 예수그리스도와의관계-를 가져다주는 그 기적적인 과정을 결코 경험하지 못한다.
어떤 이들은 듣고 믿는데 다른 이들은 동일한 메시지를 듣고도 어떻게 무반응으로 남아있을까? 믿음의 과정이 기적일지라도 그것이 전적으로 불가사이 하지만은 않다. 예수님이 친히 그 과정을 보여주셨다. 그분은 어떤 이들이 메시지를 들으나 어떻게 이해하지 못하는지. 어떤 이들은 메시지를 기쁨으로 받으나 후에 어떻게 곧 시들어버리는지. 어떤 이들은 메시지를 들으나 다른 일에 어떻게 마음을 빼앗기게 되는지 . 그리고 어떤 이들은 메시지를 듣고 그것을 어떻게 이해하고 헌신된 제자로 변화되는지를 설명하였다. 그 비밀은 무엇인가?
그분의 이야기들 중 한곳에서 예수님은 우리가 어디를 보아야하는지를 지적하셨다. 그것은 바로 흙 속이다. 씨 뿌리는 자 의 비유를 주의 깊게 읽을 때. 우리는 바로 흙에. 땅에 주의를 기울이게 된다. 흙은 믿음에 관한 이 흥미로운 비유의 주된 등장인물이다. 이 흙을 알게 되는 것은 복음 전도를 위해 당신이 하고있는 모든 일을 바꾸어 놓을 수 있다. 그러므로 우리는 당신도 편안한 옷차림으로 우리와 함께 밭으로 나가 ` 배움의 흙 ` ( The Dirt on Leaming )을 파는 우리의 일에 동참해 보기를 권한다.

머리말
1장 오늘날을위한비유
1부 길가에 떨어진 씨앗
2장 좋은 내용. 빈약한 이해
3장 학습자중심의 접근법
2부 돌밭에 떨어진 씨앗
4장 단기적 기억에서 장기적기억으로이동
5장 감정; 학습과 보유의 접착제
6장 가정;뿌리가 깊이 내리는곳

3부 가시밭에 떨어진 씨앗
7장 보상과뇌물과 경쟁의 위험성
8장 본래적동기부여를 통한 평생학습ㅁ
9장 고역에서 즐거움으로
4부 좋은땅에 떨어진 씨앗
10장 성공적인 수확의 징표.

■ 본문속으로
반복적인 강화
농부 버드씨는 씨앗이 싹을 틔우고 열매를 맺기까지 무엇이 필요한지를 안다. 그는 말한다. ` 그 싹은 적당한 양의 물을 주면서 계속해서 수분을 공급해야한다. 물을 한번만주고서 살아남기를 기대할 수는 없다. `비결은 성장주기전체에 걸쳐 반복하여 적당한 수분을 공급하는 것이다. 이 동일한 원리가 학습에도 적용된다. 만약학습자가 배운 것을 기억하기를 원한다면. 우리는 물을 지속적으로 줄 필요가 있다.
우리는 그 학습을 여러 차례 강화할 필요가 있다. 이장의 초두에서 언급된 소년의 학습에 있어서 한가지 문제는 강화의 부족이었다. 그는 성경구절을 한번 공부하여 시험을 보았고. 다음주절로 넘어갔다. 그가 성경 구절을 한 번 공부하여 시험을 보았고, 다음 구절로 넘어갔다. 그가 각 구절을 한 번씩만 방문하고 다시 돌아가지 않았기 때문에 . 그의 기억에서 증발되었다. 그것은 단기적 기억에서 장기적 기억으로 도약하지 못했다.
조사에 의하면 기억은 ` 주기적인 강화` ( interval reinforcement )에 의해 극적으로 증가된다. 그것은 일정한 기간동안 되풀이하면서 복습하는 것이다. 만약 뇌가 정보를 한번만 기록한다면. 한 달후 그 정보의 10 펴센트도 체 기억되지 않는다. 그러나 한달 동안 정보에 여섯 번 노출된다면 , 메시지의 90펴센트가 남는다. 그것은 농작물에 물을 주는 이치와 같다. 성장기간 전체에 걸쳐 자주. 정기적으로 비가 내리거나 또는 관개용수를 공급할 때 건강한 작물을 수확한다.
존스홉킨스 의과대학의기억장애 상담소 소장인 베리고든 (Dr. Bary Gordon )은 ` 우리가 기억으로 생각하는 것은 궁극적으로 신경세포들 사이의 연결 양식들이다. ` 고 말했다. <뉴스위크> 잡지의 한 커버스토리는 더 나아가 이렇게 설명했다. ` 새로 입력된 기억은 대뇌피질 전체에 퍼져있는 수 천개의 신경세포들과 관련될 수 있다 만약 그것을 사용하지 않으면. 곧 사라지게 된다. 그러나 되풀이하여 작동시키면 , 그 연결양식은 점점 더 깊이 우리 신경조직에 박힌다.
┃ 본문 77-78 p. 中에서 |

톰&조아니 슐츠 소개

부부는 자원봉사자로 그리고 또 전문가로서 오랫동안 교회교육에 몸 담아왔다. 그들은 교육 개혁의 선구자들로 교회교육, 청소년 사역, 어린이 사역, 그리고 교회 지도자들 교육에 관해 책을 쓰고 전국을 돌며 강의를 하고 있다. 슐츠 부부는 '이렇게 하라! 청소년 사역을 위한 활동 학습'을 비롯하여 몇 권의 책을 출판하였다. 그들은 전세계의 수천 교회에서 사용되고 있는 혁신적인 교과 과정 자료를 개발하는 일에도 종하사고 있다. 톰은 1974년에 설립된 그룹 출판사의 대표이며 조아나 그룹 출판사의 혁신적인 자료개발부 책임을 맡고 있다.

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